そして２曲は重なった

Ｃ　　　Ｇ７　　Ａｍ　　Ｅｍ　　Ｆ　　　Ｃ　　　Ｄｍ　　Ｇ７ 　ド　　　シ　　　ラ　　　ソ　　　ﾌｧ　　　ミ　　　レ　　　ソ 　ｱﾏｲﾛﾉﾅｶﾞｲｶﾐｦ　ｶｾﾞｶﾞﾔｻｼｸ　ﾂﾂﾑ　　ｵﾄﾒﾊﾑﾈﾆ　　ｼﾛｲ　ﾊﾅﾀﾊﾞ　　　ｦ 　ドソド　シドシ　ラシドラソラソ　ﾌｧソﾌｧ　ミﾌｧソ　ﾌｧソドシソ 　とこのように重ねていこうと決まった。 　この表記の中には 　１、ベース音奏者 　２、亜麻色の髪の乙女主旋律奏者 　３、新主旋律奏者 　の最低３人が必要である。このパートは１人に限ったものではないし、またコードというのは最低でも３つの音を組み合わせたものであるからそちらからもパートが生まれる。さらにパーカッショングループも重要であるため、これで全員分のパートが生まれることになる。 　この技法は他にも例があって、１学期にふれた「メリーさんの羊」と「ロンドン橋」はコード進行が同じであり、コード進行が同じと言うことは「メリーさんの羊」の伴奏をしても「ロンドン橋」を歌うことができるということであり、「メリーさんの羊」と「ロンドン橋」を同時に歌えば、それはお互いの曲の「ハモリ」を歌っているのと同様となる。 　養護学校では「がちゃがちゃバンド」と称する音階なしの打楽器バンドが主流だし、あるいは音階なしの和太鼓に着目する向きもあるが、選曲を十分に吟味すれば旋律のある合奏は十分に可能である。しかし、そのために常に「オリジナル曲」を扱うのでは聞いている方は退屈な気分になってしまいかねない、はやり聞いている方に喜んでもらうためには耳なれた曲である必要があり、コード進行が特異な点、ヒットしている点の２点に置いて「亜麻色の髪の乙女」にはアドバンテージがある。

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