学級の歌はオリジナル・３

合奏の導入として扱いやすい２コードの曲であるが、「ロンドン橋」と「メリーさんの羊」の場合そのコード進行が　Ｃ　Ｃ　Ｇ７　Ｃ　ということでこれはイレギュラー的であるということができる。前出「茶色のこびん」は　Ｃ　Ｆ　Ｇ７　Ｃ　と１小節ずつ移るコードのそれぞれの構成音からベース音を抜き出すと　ソソソソ　ララララ　シシシシ　ドドドドと奏でることでベース部を担当することができる。これは鍵盤を１段ずつあがるというきわめて明確な操作である。 　２コードの利便性を残し、既製の曲のイレギュラーを嫌うならその良さを活用したオリジナル曲を作るしかない。拙作「あつまれ６組」では２コードでその進行に明確な規則性を求めることとし、　Ｃ　Ｇ７　Ｇ７　Ｃ という進行を前提に作曲した。これは基礎コースの子なら曲前編にわたって「ソ」を連打するように作られている。応用コースの子供にだったら ドドドド　ソソソソ　ソソソソ　ドドドド　という打ち分けを要求する。これもイレギュラーのようで、しかしこの進行を１曲分繰り返すときには ドドドド　ソソソソソソソソ　ドドドドドドドド　ソソソソソソソソ　ドドドド　とイレギュラーさは薄まり、「ド」でも「ソ」でも８拍打ちの連続となっていくのだ。 　意味のある歌詞を歌うのを１番、将来キーボードで主旋律をかなでることができる子の登場を期待して階名で歌うのを２番とした。 　あつまれ　６くみ　　　　５にんの　　なかま 　うらしまくん　おとひめさん　かめさん　たいさん　ひらめくん 　ともだち　さそって　　　みんなで　　あそぼ 　とっても　たのしい　　　６くみさ 　ミドミド　ファレファレ　ソファミレ　ドミソ 　ミドミド　ファレファレ　ソファミレ　ドミド 　ドソドソ　シソシソ　　　シシラソ　　ミファソ 　ミドミド　ファレファレ　ソファミレ　ド

ＨＯＭＥ	特担コラム	前回の話題	今回の話題	次回の話題